? 教师的专业成长已启程? 提高还在路上
????????? ——“宿州市2018年市级中小学优秀青年教师高级研修班” 赴陕西师范大学研修心得
宿州二中 ?? 李东月
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2018年7月1日 至 7月6日 ，我有幸参加了宿州市教体局组织的高级研修班，远赴陕西师范大学（西安）去学习。经过培训，专家们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们分析问题深刻独到，旁征博引，发人深省。现将我的心得总结如下：
一、教师务必更新观念，适应现代教育的发展
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域中广泛应用，教师务必具有现代教育观念。现代教育已不是一支粉笔和一块黑板就能解决的，它还需要现代教育技术的运用和教育理念的更新。例如，现在高考正在变相惩罚只通过裸分上名牌大学的考生。人们常说：“多拿一分，挤掉千人”，而自主招生考试降分最多降了60分甚至降到一本线录取。如果我们老师还在那只教课本，不闻不问自主招生的事，那有多少学生要吃亏呀！有人认为，教师只要把所任教的学科教好就可以了。现在来看是大错特错，教师不仅要教书还要育人。教师首先应无私地将知识传授给自己的学生，关爱学生，并留意学生的反应和变化，以自我高尚的品行给学生树立榜样。帮助后进的学生、改正学生的不良习惯，这些都是教师的基本职责。除了关心学生在课堂上的行为，还应了解他们课堂以外的学习和生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导学生健康成长。
二、如何提高教师的教育教学能力
赵精兵 教授把“教学”升华为艺术。表面上他被称为“疯子教授”，其实他颠覆了我们的思维定势，洞悉了许多我们没有思考透彻的问题。 刘天才 教授从理论和操作两个层面详细阐述现代教师应当具备的素质，为我们老师素质的提高指明了方向。 徐殿东 老师讲解各种班会主题的设计、班会方案的制定、班会的组织、实施与如何提高班级管理能力等问题。班主任工作考验教师的管理能力。如果一个老师一辈子没当过班主任，那么他的教育就是不完整的。 杨建华 老师讲解的教师如何在教育过程中引导学生形成正向心理是现代教育所面临的非常重要的问题。现代科技发展迅速，而文化教育发展却没能跟上。例如，当一个人在个人空间发布炫富等不良内容时，若有人羡慕且尝试模仿的时候，价值导向就偏了。若不及时引导，就会产生虚荣、自卑等不健康的心理。有人说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这话最 容易引起 老师们的公愤。其实这是一哲学话题。即任何一种方法都不可能适应所有的人，而任何一个人也不可能适应所有的方法。而一般老师则错 解为对 老师的能力否定。
三、教师要加强自身的教科研能力，及时充电，完善自己
有个中学领导曾说过：“教师应认真搞好自已的教学，不要搞什么教学研究，我们又不是科研单位。” 李高峰 教授严厉批评了该观点：如果一个老师不能把教材研究透彻，不能把所教的问题研究透彻，请问他如何让学生理解透彻？所以说教科研不仅需要，而且还要把它当成教学的强大后盾。 李高峰 教授还讲解了教育科研论文的选题、撰写与投稿，当场让学员训练了参考文献的写法。同时他还教会我们一种教学软件--希沃助手，非常实用，使我受益匪浅。
总之，在以后的工作和学习中，我将不断地学习教育教学理论知识，潜心探究教育教学规律，争取做一个更加优秀的高中教师。
